導語：在北航的講堂上活躍著這樣一位老師：她有著豐厚的教學經驗，任教三十余年來精誠奉獻，獲譽無數；她有著自己獨特的教學特點，能在課堂上充分調動著同學們的學習熱情。她就是被學生們譽為“五星級老師”，來自北航數學與系統科學學院的博士生導師李紅裔教授。

圖：李老師被親切地譽為五星級教師

良工苦心，育人育德

李紅裔老師出身于教師世家，對于教師、講臺和學生都有一種特殊的感情。對她而言，講臺更像舞臺，有一種強烈的歸屬感。

“有人說教學是一種藝術，其實教授數學更是一種創造的藝術”，別人可能覺得索然無味的數學課，在李紅裔老師看來，只要讓學生上了“道”，自然有它吸引人的地方。上線性代數課時，為了不讓學生對線性方程的求解過程感到枯燥，李紅裔老師把線性代數的“歷史背景材料”展現出來，也就是從特殊問題出發，啟發學生們進行大膽的猜想與推論，引導他們用“再創造”的方式把求解定理推導出來，讓學生們親身感受到創新能力不是天生的，而是需要在平時不斷地學習和培養。

李紅裔老師講課最大的特點是投入，有激情；邏輯性強，重點突出；風趣幽默，寓教于樂，獨具自己的特色和風格，那些她稱為“五星級”的公式和定義，她都會親自帶著學生一步步推導。李老師教授的課程在學生中口碑很好，旁聽的外院學生絡繹不絕，雖然她上課從不點名，但她的課堂堂爆滿，好評如潮，同學們都專心聽課、積極互動，課堂氛圍非常活躍。

圖：李紅裔老師與學生們的合影

言傳身教，盡職盡責

除了生動有趣的知識講解，李紅裔老師的課堂吸引學生的原因還有她高度的敬業精神，就算頂著傷病，她也不會缺席學期中的任何一堂課。有學生回憶到，李老師曾在發著高燒情況下，硬拖著疲憊的身子來到了教室，盡管舉步維艱，嗓音沙啞，李老師依舊鼓足全部的力氣開始課程講述。看著生病的李老師帶著熟悉的笑容耐心地為大家講解每一道題，在場的學生都感到了極大的觸動。

李紅裔老師積極投身教學，堅持教授兩個大班，經常超負荷投入到教學工作中。在她眼中，學生永遠是第一位的，所以對于學生的疑惑，她總是耐心細致地解答，在李老師的生活中，由于給同學們答疑而超時工作的情況并不罕見，有時甚至會因為長時間答疑而錯過晚飯。并且李紅裔老師在課堂上非常重視師生互動，善于把控課堂狀態，同時也非常注重學生的主體意識，采用著啟發式與發現式相結合的教學方法，任勞任怨，誨人不倦，是北航學子為之驕傲的良師益友。

圖：李紅裔老師贈予北航學子錦旗

快樂育人，創新同行

李紅裔老師積極倡導“快樂育人，創新同行”的教學理念，她“以學生為本”全心全意地為學生提供優質的教育資源和服務。多年來，李老師得到了無數個北航學生的美譽，而她本人也非常重視學生的反饋。她坦言，“作為教師，有那么多學生來聽我的課，支持我，是一件非常幸福的事兒”，正是這樣的良性互動，使得李老師與北航學子建立了深厚的友誼，她的教學工作開展地也越來越順利，收獲了諸多教學成就。李老師先后榮獲“北航名師”、“省部級教學成果二等獎”、“寶鋼優秀教師獎”、“工信部工信先鋒”、“北京市師德個人先進”、“北航優秀主講教師”、“感動北航人物”和“我愛我師十佳教師”等榮譽。

與此同時，李紅裔老師也一直致力于進行科學研究，多次主持國家自然科學基金項目、國防973子專題以及國防科工局民用航天子專題等重點項目，主編或參加出版教材5本，發表了近80篇SCI、EI等收錄的科研論文，并榮獲省部級“優秀論文”獎。她的團隊在“大數據領域求解大規模線性方程組”和“數學與信息交叉領域”等前沿問題都正在進行著大量的研究，取得了多項標志性的研究成果。

圖：李紅裔老師授課

結語： 李紅裔老師用她對學生的愛詮釋著“感動”的真諦，在平凡的事情中進行著無私的付出和真情的傳遞。李紅裔老師是學生心目中的“五星級老師”，而學生也永遠是李紅裔老師心中的“五星級重點”。

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策劃/文案：李培源

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